Den digitale muligheten i nettundervisning

Etter første samling på IKT og læring har jeg blitt utrolig observant og bevisst på hvordan en bruker det digitale i hverdagen min. Og i år kommer nok dette til å bli utvidet i mye større grad en før. Mest fordi jeg skal ta IKT som fag, men også fordi jeg dette høstsemesteret er blitt nettstudent på Norsk GLU 5.-10. trinn. Dermed er det blitt tydelig for meg hvor viktig kunnskap om det digitale og opplæringen rundt dette er, og hvordan dette påvirker rollen som lærer og kunnskapsformidler.

Hver eneste skole i dag har knyttet seg opp mot læringsplattformer som Fronter og It's learning, og dette følger elevene til de er ferdig med å studere (om de velger dette). Jeg ser selv hvilke utfordringer en læringsplattform som Fronter kan by på om man ikke har møtt dette tidligere. Selv var jeg heldig som fikk være med i et prøveprosjekt på ungdomsskolen i Oslo med det. Selv om jeg da syns det bare var ekstra jobb, er jeg nå utrolig takknemlig for at jeg har vært borti det helt siden den tid. Ikke fordi jeg kan det så veldig mye bedre enn alle andre, det skal jeg ikke påstå, men fordi jeg skjønner litt mer av den knotete oppbygningen og dermed greier å finne frem. Jeg syns ikke Fronter er en god læringsplattform, uansett om jeg får det til og jeg skjønner at en kan streve. Dermed tror jeg det er viktig at elevene får kjennskap til plattformen tidlig, slik at det blir mest mulig kjent for de. Elevene i dag er datavante, og dermed blir det færre hindringer på den fronten. Men det betyr ikke at de kommer til å takle hvert eneste program og oppgave vi voksne gir dem. De trenger veiledning for å kunne mestre ukjente områder som for eksempel Fronter.



Innlogging Fronter ved Universitetet i Nordland



Personlig ser jeg hvilke muligheter Fronter byr på i år for min del, selv om det ikke er en optimal læringsplattform. Som nettstudent ligger forelesningene mine på nett og jeg svarer på refleksjonsoppgaver i forum. Det er enkelt og greit i en ellers travel hverdag, hvor jeg har valgt å jobbe litt og være engasjert på andre måter. Dermed kan jeg med lettere hjerte dra på møter i andre deler av landet og følge forelesningene, som kunne foregått hjemme i Bodø, i en pause eller før sengetid. Nettstudier er en organisering av studier som øker i omfang. Og det kommer nok ikke til å stoppe, det gjør at en kan tilby utdanning til større deler av folket og en trenger ikke flytte på seg for å kunne ta utdannelsen.

Som den femte grunnleggende ferdigheten er det å være digital en viktig del av det å kunne delta i undervisning og kunne følge et langt utdanningsløp. Det er selvfølgelig også en viktig del av det å kunne henge med i utviklingen i samfunnet og andre aspekter, men i dette innlegget har jeg fokusert på den digitale kompetansen som en nøkkel til å kunne utdanne seg. Uten denne nøkkelen kan en bli sittende lenge på trappa, dermed blir det vår oppgave som lærere å komme å låse opp og slippe elevene inn til denne delen av undervisningen.